折腾不止
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如何提高创新能力

以下内容摘录自《离经叛道:不按常理出牌的人如何改变世界》

提高自己的创新能力

  1. 质疑默认的状态。创新的特点是拒绝接受默认选项,并选择去探索是否存在一种更好的选择。
  2. 新想法多多益善。量变引起质变,要想增加自己创新的成功概率,最简单的方法是产生更多的创意。
  3. 沉浸在新环境中。一种方法是学一门新技能;另一种策略是换一个需要新知识和新技能的职位;第三个选择是了解一种不同的文化。
  4. 战略性拖延。在进行头脑风暴或写作的过程中暂停一下,你更有可能发散思维并使你的想法有足够的时间获得成熟。
  5. 从同伴中获得更多反馈。为了获得最准确的评价,让你的同伴来评价——他们会发现想法中的潜力和可能性。
  6. 平衡你的风险组合。当你打算在某个领域冒风险时,可以对你生活中的另一个领域特别小心,来补偿这种风险。
  7. 提出不赞成你的想法的理由。在一开头就列出你的创意的三大弱点,然后要求其他人再列出几个不支持它的理由。假设这个创意有一些优点,当人们要付出一定的努力才能想出反对它的理由时,他们可能会更加关注创意的优势。
  8. 让你的想法更为人所熟悉。不断重复——这会让别人慢慢适应一个异想天开的想法。重复10~20遍之后,人们的反应会更积极,尤其是当想法隔几天重复,并同其他想法相结合。
  9. 把你的想法告诉新的观众。你应该试图接触那些不友善但认同你方法或手段的人,你最好的盟友是那些态度强硬、有着和你相似的解决问题的方法的人。
  10. 做一个温和的激进派。如果你的想法很极端,就把它隐藏在一个更常规的目标里。这样一来你就无须改变人们的想法,而是只要唤起他们原本就拥有的价值观或信念即可。
  11. 当你的信念动摇/坚定时,用不同的方式激励自己。当你已经决定付诸行动,就专注于你接下来要走的路——你会因为缩小与目标之间的差距而更加坚定。当你的信念动摇时,则反思你已经取得的成绩。已经走到这一步了,你怎么能放弃呢?
  12. 别想着冷静下来。如果你正焦虑不安,把焦虑转化成兴趣或热情等激烈的积极情绪,会更加简单。思考你渴望挑战现状的原因,以及你可能获得的成果。
  13. 关注受害者,而非加害者。面对不公正时,想着加害者会助长愤怒和攻击性的火焰。把你的注意力转移到受害者身上,会让你更富有同情心,让你能够把愤怒疏导到一个建设性的方向上。
  14. 明白你并不孤单。即使你只有一个盟友,也足以让你增加行动的意愿。找到一个相信你愿景的人,和他共同应对问题。
  15. 记住,如果你不主动采取行动,现状将会持续。只有退出和发出声音能改善你所处的环境。如果你对情况有一定的掌控权,发出声音也许是最好的方式;如果你没有掌控权,那么现在也许就是你扩大影响力或选择离开的时候了。

提高孩子的创新能力

  1. 问问孩子他们的偶像会怎么做。当孩子们通过创新者的视角看问题时,他们就会更主动。问问孩子们,他们会如何改进家庭和学校,然后让他们选择一个他们喜欢的且极富创意和创新能力的真人或虚拟人物,想想那个人在这种情况下会怎么做。
  2. 将好的行为与美好的人格联系起来。很多家长和老师都会称赞孩子帮助他人的行为。但如果夸奖他们是乐于助人的孩子,他们会更慷慨,因为这样说,助人为乐就成了他们人格的一部分。如果你看到孩子做了好事,试着说:“你是个好孩子,因为……”当家长和老师要求他们做一个道德高尚的人时,孩子们也会变得更遵守道德规范——他们希望获得身份认同。如果你希望孩子分享他的玩具,就问他:“你是否愿意成为一个分享者?”而不是“你是否愿意分享?”
  3. 强调不好的行为会对他人造成影响。当孩子们举止不当时,帮助他们认识到自己的行为对别人造成的伤害。“她那么难过,你有什么想法?”当孩子们开始思考自己对别人造成的负面影响,他们就会产生同理心和愧疚感,这会驱使他们改正错误,并在以后避免犯同样的错误。
  4. 强调价值观,而不是规定。规定将孩子们限制起来,让他们接受一套固定的世界观。而价值观鼓励孩子们将原则内化。当你谈论标准时,应该像大屠杀救援者的父母一样,跟他们解释为什么这些对你很重要,并询问孩子他们认为这件事重要的原因。
  5. 为孩子们创造更多新的发挥空间。晚出生的孩子总是寻求更多独创性的空间,因为传统的那些领域已经对他们关闭。有很多办法帮助孩子们选窝。我最喜欢的方法之一就是课堂拼图:让学生共同参与一项集体项目,并让每个人独立负责一个部分。研究表明,这有助于减少偏见,孩子们会学会珍惜每个人的优势。这个练习还能让他们锻炼独立思考的能力,而不是沦为团体迷思的牺牲品。